Le Petit Cephalophore

jeudi, mars 03, 2016

Les Chantiers de l'éducation


Elles sont venues en force au rendez-vous improvisé, pour témoigner de leur attachement aux Chantiers d’éducation : Aliénor, Claire, Bénédicte, Emmanuelle, Isabelle, Eva, Bertille et Anne. L’ambiance chaleureuse s’est installée immédiatement, dévoilant un caractère quasi familial de leurs liens, fruit de l’engagement partagé. C’est Bénédicte qui, préparée par son expérience antérieure, avait, il y a 5 ans, introduit les Chantiers dans le Marais. « Quand on éduque les enfants, on est toujours en chantierLe travail des Chantiers favorise une cohérence entre la vie de la foi et l’agir dans l’éducation », explique-t-elle. « La préparation des rencontres nous amène à nous questionner sur les raisons de notre comportement dans l’éducation », souligne Aliénor, responsable d’un groupe et référente à l’AFC*. « On développe l’écoute, on est mieux équipé pour réagir avec patience quand les circonstances, évoquées en groupe, se présentent. Les Chantiers rendent possibles des rencontres de mères de familles, au-delà des secteurs de l’école et de la paroisse. » Les thèmes des rencontres sont des questions ouvertes éclairant un aspect de l’éducation, par exemple « Repas en famille », « Comment favoriser les belles amitiés des enfants ? », « La place donnée à chaque enfant dans la fratrie », « Comment aider les enfants à reconnaître leurs échecs », « Le rapport à l’argent », « Le pardon »… Chaque thème est tout d'abord réfléchi en famille en suivant des « repères ». Le partage mensuel d’expérience en groupe dure environ deux heures. Il s’ouvre par un temps d’intériorité, suivi de trois étapes : « tour de table », « comment faire ?», et « en vue de quoi…? ». Il est convenu de ne jamais interrompre celle qui parle et de prêter l’oreille sans juger. La discussion se conclue par une synthèse et le choix du thème suivant. La responsable partage dans un deuxième temps de la lecture d'approfondissement du sujet et des « repères » du thème à venir. « Je sors de nos réunions à la fois réconfortée et ouverte à d'autres possibilités d'agir », témoigne Anne. Claire précise, que c'est en s’exprimant devant ses amies attentives, qu'elle se met à réfléchir d’une manière nouvelle. « Nos rencontres me font poser un regard positif voire émerveillé sur mes enfants », observe Bénédicte. Emmanuelle se réapproprie l’éducation en y mettant plus de sens au lieu de simplement réagir ou reproduire le modèle de l’éducation qu’elle a reçue elle-même. Isabelle et Bertille aiment le fait d’avoir à aborder pendant la préparation, en couple les aspects très concrets de l’éducation. « L’échange avec mon mari fait ressortir notre complémentarité », souligne Eva. « Mon regard est plus affectif et le sien, plus pratique. Eva relève aussi son ressenti de la bienveillance du groupe. A noter que grâce à un témoignage lors d’une rencontre récente, les mamans ont pris conscience du fait que les parents pouvaient, par le beau et simple geste d’imposition des mains, bénir leurs enfants…
Propos recueillis par Katarina K.



*Les Chantiers d’éducation existent depuis 1990 en tant que service de l’Association de Familles Catholiques (AFC) (http://www.afc-france.org/). Les mères des foyers catholiques, mais aussi les mères appartenant à d’autres confessions voire non croyantes, sont admises, à condition de partager les principes d’éducation chrétiens, ancrés dans une charte. Chacune des plus de 500 équipes en France regroupe entre 5 et 10 foyers. Grâce à l’engagement des familles expatriées, les Chantiers d’éducation ont été également fondés en Allemagne, en Angleterre, aux Pays Bas ou encore en Asie. Chaque année, un thème principal est proposé par l’AFC aux équipes (par exemple « Être et/ou paraître » pour 2016). Une fois par an un retour factuel est donné à l’AFC par les responsables et les animatrices. Une synthèse de tous les retours des plus de 500 groupes donne ainsi naissance à l’édition d’un livret.

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